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2017中国居民家庭亲子阅读消费调查报告_尊龙凯时网站

点击量:   时间:2024-04-25 00:04
本文摘要:“读万卷书”仍为家长高度尊重——新华网、同程旅游公布家庭读者调查报告新华网北京5月31日电(钱春弦)在这个信息化时代,各种移动电子产品占有了人们大部分时间,并且这一趋势大有向未成年人群蔓延到之势,以至于有更加多的声音拒绝解救传统读者,尤其是少年儿童读者习惯的教导。

“读万卷书”仍为家长高度尊重——新华网、同程旅游公布家庭读者调查报告新华网北京5月31日电(钱春弦)在这个信息化时代,各种移动电子产品占有了人们大部分时间,并且这一趋势大有向未成年人群蔓延到之势,以至于有更加多的声音拒绝解救传统读者,尤其是少年儿童读者习惯的教导。目前我国家庭亲子读者状况如何?年长父母们否推崇子女的读者?日前,同程旅游牵头新华网公布了《2017中国居民家庭亲子读者消费调查报告》,对涉及话题展开了系统分析。《报告》获取的调查数据表明,多数居民家庭依然高度尊重读者对于子女茁壮的价值,多数访谈的家长都指出读者是孩子了解世界、提供科学知识的重要途径,对于孩子教导爱人自学的习惯具备最重要意义。

另外,访谈的家长广泛接纳“读万卷书,行万里路”的观念,对于当前新兴的“读者+旅行”这一新鲜事物具备较高的接受度,不少家长偏向于让孩子在多读书的同时多过来想到。绝大多数家长接纳读者的价值调查数据表明,大多数家长接纳“读者是孩子提供科学知识、了解世界的重要途径”,以及对孩子身体健康习惯的教导具备最重要意义,也有家长较为重视读者对于游戏、电视等的替代起到,主要是期望利用读者断裂孩子玩游戏电子产品、看电视的时间。总体上,仅有极少数访谈家长指出读者已过时。

《报告》早已话题展开的交叉分析表明,在读者对于子女茁壮价值理解上,爸爸和妈妈有所差异,爸爸比较更为接纳读者在协助孩子提供科学知识方面的价值,而妈妈则比较更为接纳读者对于培育孩子自学习惯、性格教导以及明确文学创作技能等的提高方面的价值。多达30%访谈家长常常陪伴子女读者亲子读者被指出是亲子关系培育的有效途径,究竟有多少父母常常陪伴自己的孩子读者?《报告》针对该话题的调查数据表明,有30.57%的访谈家长需要常常陪伴孩子读者,多数家庭更加多时候是让孩子自己读者。《报告》分析指出,亲子读者的比例与子女的年龄密切相关,儿童儿童由父母陪伴读者的比例比较较高,而子女已入学(小学或初中)的家长则更好地让孩子自行读者。调查中,也有少部分家庭的孩子常常由爷爷奶奶或外公外婆陪伴读者。

超强三成的居民家庭未成年子女每天读者,女孩读者频率低于男孩从读者频率来看,多达三成的访谈居民家庭未成年子女需要做每天读者,整体上需要维持相同读者习惯的比例多达六成。《报告》获取的调查数据分析表明,独生子女需要坚决每天读者的比例显著低于非独生子女,家庭子女数量就越多,子女读者频率就比较更加较低。

另外,女孩维持高频率读者的比例略高于男孩。超强六成孩子每次读者时间在0.5至1小时之间,家是选用读者场所在各种课外活动大行其道的当下,孩子们的课余时间显得出现异常匮乏,他们每次用在读者上的时间最能体现居民家庭在亲子读者上的积极性。

《报告》数据表明,超强四成的访谈居民家庭未成年子女每次读者的时间在30分钟左右,占到比41.61%,整体0.5至1小时的读者时长占到比66.01%。在读者场所方面,家里和图书馆是孩子们最主要的两个读者场所,自由选择读者培训机构的比例比较较低。相对而言,女孩比男孩更加偏爱图书馆读者。多数家庭偏向于通过出售提供图书《报告》数据表明,在图书提供渠道方面,出售是居民家庭反对子女读者提供图书的最主要途径,其次是图书馆阅览。

相比之下,电子书以及读者培训班则是比较小众的图书提供渠道。《报告》还找到,独生子女家庭相对而言更为不愿为子女出售图书,其通过出售方式提供图书的比例显著低于多子女家庭。

居民家庭对“读万卷书,行万里路”观念认同度低“读万卷书,行万里路”这句古训告诉他我们,读书与实践中学养某种程度都是最重要的累积科学知识途径。《报告》获取的调查数据表明,受访者广泛接纳这句古训,对于同程旅游在此基础上研发出来的“读者+旅行”创意产品认可度较高。

数据表明,受访者对于“读者+旅行”的涉及大力评价主要集中于在对于孩子提供科学知识的协助上,可培育求知欲、创意教学。总体而言,对于孩子自学及提供科学知识的协助起到是“读者+旅行”最能感动家长的一点。而对于“读者+旅行”的服务或消费希望方面,“有意思的旅行决定”关注度位列第一,其次是孩子能教给更加多科学知识及专业的读者指导等。在产品之外,面向家长的育儿经验交流和涉及讲座培训等也颇受注目。

《报告》分析指出,出于对子女教育的极端推崇,中国居民家庭对于亲子读者及子女通过读者提供科学知识的推崇程度较高,也不愿投放较多的时间和金钱成本反对子女的读者。同时,以80后为主体的家长们较为需要拒绝接受类似于“读者+旅行”等创意读者及自学方式,他们期望通过读者方式的创意让子女从读者中提供更加多科学知识和学养。


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